UNIDAD 6: LILA Y LOS PERRITOS

A lo lardo de esta unidad los alumnos y alumnas de 1º deberán deberán ser capaces de:
En en área de Lengua Castellana y Literatura:

1. Localizar información en las lecturas propuestas y comprender las imágenes y el vocabulario de los textos.y dándole la entonación adecuada.
2. Expresar vivencias personales con coherencia y siguiendo una secuencia lógica.
3. Resumir brevemente un cuento de forma oral y escrita.
4. Leer poesías de manera comprensiva.
5. Leer y escribir palabras y frases que contengan las grafías v, ñ, j, ge, gi, gue y gui.
6. Escribir correctamente palabras con ge, gi, gue, gui, asociando cada sílaba con su sonido.
7. Componer oraciones con ser, en las que haya concordancia entre nombre y adjetivo.
8. Identificar adjetivos quie indican cualidades.
9. Completar oraciones con palabras teniendo en cuenta la rima.
10. Completar la ficha de un animal a partir de un texto informativo previo.
11. Expresar ideas sobre un juego.

En el área de Matemáticas:

1. Leer, escribir y descomponer números hasta el 39.
2. Continuar la serie +1 y +2.
3. Sumar y memorizar números iguales menores de 9.
4. Sumar números de dos cifras en vertical.
5. Medir objetos con unidades corporales de longitud.
6. Elegir la unidad adecuada para realizar una medición.Unidades de medida corporales 
7. Actividades unidades de medida corporales 
8. Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
9.  Formular correctamente preguntas que se puedan contestar, teniendo en cuenta los datos conocidos que se dan en forma de telegrama.
10. Encontrar el número anterior y posterior a un número dado.
11. Reproducir una figura para que sea igual a una dada.
12. Leer e interpretar imágenes, gráficos, representaciones, etc.

En el área de Conocimiento del Medio Natural y Social:

1. Reconocer animales carnívoros y herbívoros.
2. Identificar qué animales usan las patas, las alas o las aletas para desplazarse.
3. Relacionar patas con andar; alas con volar y aletas con nadar.
4. Identificar animales vivíparos y ovíparos
5. Reconocer animales salvajes y domésticos.
6. Identificar lo que nos proporcionan los animales domésticos.
7. Completar la ficha de un animal a partir de un texto informativo previo.
8. Inventar un animal y escribir su ficha.
9. Relacionar algunos animales con el grupo al que pertenecen: mamíferos, aves, anfibios, reptiles, peces e insectos.
10. Dibujar un animal que no existe en realidad de forma detallada.
11. Identificar el grupo al cual pertenece el avestruz.
12.  Encontrar semejanzas y diferencias entre el avestruz y otras aves conocidas.
13. Reflexionar sobre la importancia de ser rápido y llegar primero en el avestruz y nosotros.
14. Encontrar imágenes e información sobre los animales. Elaborar las fichas.
15.  Responder un cuestionario utilizando la información de las fichas.
16. Comunicar a los compañeros lo que sabe sobre los animales.
17. Resolver las actividades interactivas de la unidad.

En E. Plástica:

1. Identificar y valorar el trabajo del escultor.
2. Reconocer los materiales que utiliza el escultor. 
3. Usar las nuevas tecnologías, para observar  las características de obras plásticas y crear otras nuevas.
4. Buscar y seleccionar información sobre manifestaciones artísticas: Land Art.

UNIDAD 5: EL DESEO DE PUPI

En esta unidad los alumnos y alumnas deberán:

En el área de lengua Castellana y Literatura

1. Leerá y comprende textos sencillos, cómics, poesías, cuentos, etc.
2. Leerá y escribirá palabras y frases con las grafías r,rr,g.
3. Conocerá el uso del artículo un, uno, unos, unas utilizando la concordancia de género y número con el nombre.
4.  Leerá y comprenderá un villancico.
5. Escribirá una felicitación navideña.

En el área de Matemáticas

1. Reconocerá, escribirá y cuentará hasta el 29.
2. Reconocerá el valor de la posición de los números.
3.  Realizará sumas y restas en horizontal y vertical.
4.  Realizará series sumando dos a un número dado.
5.  Reconocerá la derecha y la izquierda.
6.  Utilizará datos para resolver problemas de suma y resta. 
7.   Compara los números según la relación mayor y menor que.
8.       Desarrollará la capacidad de rebobinar acciones en situaciones cotidianas.

En el área de Conocimiento del Medio

1.  Identificará las diferentes manifestaciones culturales.
2. Conocerá la forma de celebrar las fiestas navideñas, costumbres en nuestro entorno y las comparará con  otras de otros  lugares más lejanos.
3. Sabrá localizar en el calendario las fechas más importantes de las fiestas Navideñas.
4. Se iniciará en el conocimiento de la Constitución, su función,estructura, los símbolos de España y su aniversario.

En el área de Expresión Artística (Plástica).

1.  Observará, analizará y estudiará una obra pictórica sobre el invierno de René Magritte y el estilo surrealista de este autor, mediante la reproducción de alguna de sus obras.
2. Explorará las posibilidades expresivas de diferentes técnicas, experimentando con ceras blandas y sus mezclas, la acuarela y  témperas.

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

Presentación dia constitución

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René Magritte

Presentación de rené magritte

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UNIDAD 4: EN CASA DE ROSY

A lo largo de esta unidad los alumnos y alumnas deberán:

EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. Leer y comprender textos sencillos.
2. Realizar correctamente la correspondencia entre los fonemas y grafías b, c, q, B, C, Q.
3. Conocer el uso del artículo determinado el, la, los, las utilizando la concordancia de género y número con el nombre.
4. Identificar las rimas entre palabras.
5. Identificar y conocer cómo se elabora un menú.

EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

1.      Reconocer, escribir y contar hasta  el 19.

2.      Reconocer el valor de la posición de los números.

3.      Utilizar el algoritmo de la suma y la resta para resolver problemas de la vida cotidiana.

4.      Utilizar el concepto de medida para comparar cantidades.

5.      Identificar formas geométricas en el entorno cultural.

6.      Comprender y expresar el carácter "reversible/alternativo al describir situaciones espaciales, numéricas y/o relaciónales.

EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.                  Expresar oralmente las vivencias de los hábitos alimentarios y la convivencia.

2.                  Agrupar los alimentos según su forma de consumo.

3.                  Identificar el origen de los alimentos.

4.                  Conocer cómo se elaboran algunos alimentos.

5.                  Reflexionar sobre la conservación de alimentos.

6.                  Realizar un menú con primer y segundo plato, postre y .

7.                  Asociar alimentos, fiestas y tradiciones.

8.                  Relacionar la alimentación sana con la salud.

INTERPRETACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS DE 1º DE ESCHER

UNIDAD 3 : COQUE Y LOS PAÑUELOS

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS:

• A partir del lunes 17 de Octubre comenzamos a leer la Ensalada de Letras EN CLASE, por lo que los alumnos/as deben traer el libro.

• Rogamos pongan cuidado en el hecho de que los alumnos/as no se dejen en casa el material necesario para trabajar en clase: cuadernos, Conecta con Pupi, Cuadernillos, Libros de lectura y material fungible (lápiz, goma, colores, etc).

A lo largo de esta unidad los alumnos deberán:

EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.  

1. Leer y comprender textos sencillos:cómic y poesías.

1. Reconocer, escribir y contar hasta el 10.

2. Aplicar el algoritmo de la resta para resolver situaciones o problemas cotidianos.

3. Aplicar conceptos de medida de longitudes para comparar objetos.

4. Distinguir y utilizar los conceptos de largo, corto, ancho y alto.

5. Desarrollar la capacidad para comprender y expresar el carácter "reversible/alternativo" que se puede dar al describir situaciones espaciales, numéricas y/o relaciónales.

EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.

1. Aprender el nombre de los sentidos y conocer sus órganos.

2. Identificar las sensaciones y los sentidos que los perciben.

3. Tomar conciencia de la necesidad de cuidar nuestros sentidos.

4. Reflexionar sobre actitudes solidarias.

5. Extraer información en soportes y formatos.

6. Tomar conciencia del aprendizaje.

  

2. Realizar correctamente la correspondencia entre los fonemas y grafías n, f, h, N, F, H.
Uso de la m y de la n. 

3. Conocer el uso del artículo determinado el, la, utilizando la concordancia de género y número con el nombre.

4. Identificar las rimas entre palabras.

5. Identificar los rasgos únicos y las semejanzas.

EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS.