UNIDAD 3 : COQUE Y LOS PAÑUELOS

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS:

• A partir del lunes 17 de Octubre comenzamos a leer la Ensalada de Letras EN CLASE, por lo que los alumnos/as deben traer el libro.

• Rogamos pongan cuidado en el hecho de que los alumnos/as no se dejen en casa el material necesario para trabajar en clase: cuadernos, Conecta con Pupi, Cuadernillos, Libros de lectura y material fungible (lápiz, goma, colores, etc).

A lo largo de esta unidad los alumnos deberán:

EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.  

1. Leer y comprender textos sencillos:cómic y poesías.

1. Reconocer, escribir y contar hasta el 10.

2. Aplicar el algoritmo de la resta para resolver situaciones o problemas cotidianos.

3. Aplicar conceptos de medida de longitudes para comparar objetos.

4. Distinguir y utilizar los conceptos de largo, corto, ancho y alto.

5. Desarrollar la capacidad para comprender y expresar el carácter "reversible/alternativo" que se puede dar al describir situaciones espaciales, numéricas y/o relaciónales.

EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.

1. Aprender el nombre de los sentidos y conocer sus órganos.

2. Identificar las sensaciones y los sentidos que los perciben.

3. Tomar conciencia de la necesidad de cuidar nuestros sentidos.

4. Reflexionar sobre actitudes solidarias.

5. Extraer información en soportes y formatos.

6. Tomar conciencia del aprendizaje.

  

2. Realizar correctamente la correspondencia entre los fonemas y grafías n, f, h, N, F, H.
Uso de la m y de la n. 

3. Conocer el uso del artículo determinado el, la, utilizando la concordancia de género y número con el nombre.

4. Identificar las rimas entre palabras.

5. Identificar los rasgos únicos y las semejanzas.

EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS.

UNIDAD 2 : LOS AMIGOS DE PUPI

A lo largo de esta unidad los alumnos y alumnas de Primero deberán:

EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. Pronunciar los fonemas /s/, /t/, /d/.
2. Escribir palabras con s, t, d siguiendo la dirección adecuada.
3. Discriminar y escribir correctamente la mayúscula al principio de una oración.
Discriminación mayúsculas y minúsculas.
4. Realizar dictados sencillos escribiendo punto al finalizar.
5. Utilizar el vocabulario aprendido.

EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

1. Interpretar y expresar cantidades en situaciones de la vida cotidiana.
2. Leer y escribir correctamente del 0 al 9.
3. Completar la serie del 0 al 9 en orden creciente y decreciente.
4. Expresar gráfica y numéricamente la descomposición de un número.
5. Utilizar correctamente los signos = y + al comparar números y elementos de un conjunto.
6. Utilizar correctamente las expresiones más que, tantos como y menos que.
7. Reconocer la suma como unión de elementos.
8. Sumar números en horizontal.
9. Utilizar la suma para resolver problemas.
10. Relacionar figuras en el plano con su sombra.

11. Conocer y utilizar los conceptos cerca, lejos y alrededor.

EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

1. Distinguir las partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.
2. Identificar las articulaciones y sus movimientos naturales.
3. Ordenar temporalmente y reconocer los cambios que el cuerpo experimenta a lo largo del tiempo.
4. Relacionar los hábitos de salud con el buen funcionamiento del cuerpo: alimentación, higiene y ejercicio físico.
Vídeo del cuerpo humano http://youtu.be/Mf0W_pfWfZ8
EN EL ÁREA DE PLÁSTICA

1. Experimentar las posibilidades expresivas del color y la textura, experimentando con las diferentes mezclas de los colores básicos.
2. Utilizar el dibujo como medio de expresión.
3. Observaremos e imitaremos el cuadro titulado "Tres mundos" de Maurits Cornelis Escher, pintor que nació en los Paises Bajos el 17 de junio de 1898.Le gustaba muchísimo pintar y su profesor le enseñó la técnica de linóleo ( las imágenes resultan al entinar una plancha en la que el dibujo está en relieve).Al contrario que otros artistas, en sus obras no pretendía reflejar sus sentimientos sino visiones, juegos visuales, soluciones a problemas ... en definitiva más que la realidad reflejaba lo que pasaba por su cabeza.

Tres mundos la pintó en 1955 y la llamó así porque en la imagen logra hacer coincidir la superficie del agua (las hojas), la profundidad del agua (el pez) y el experior (el reflejo de los árboles). Los tres mundos (el bosque, la superficie del agua y el mundo subacuático) quedan reflejados (por eso los vemos al revés). Las hojas ocultan prácticamente tanto el mundo acuático (el pez) como el reflejo del mundo terrestre (el bosque).

Presentación de escher

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